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重视写字教学提升育人效果

时间:2019-03-09来源:黄石新闻网 -[收藏本文]

丁忠莲 语文课堂教学是有感情、有生命的。课改倡导学生直接和文本对话,“在主动、积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐

丁忠莲

语文课堂教学是有感情、有生命的。课改倡导学生直接和文本对话,“在主动、积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”因此,小学语文教学既要让学生轻松获得知识,提高综合能力的同时,又要丰富学生的精神世界,从而全面提高学生的语文素养。为此,我在语文课堂写字教学中,引导学生做一名合格的人,写一手漂亮的字。

一、学写汉字,做一个有责任心的人

常言道:“做人容易,成人难。”同样,写字容易,写好字难。一个人生活在社会的大环境中,有许多事需要你主动承阳泉癫痫病医院担,努力去付出。写汉字也如此,在课堂教学过程中,我发现有好些学生对汉字书写不重视,随心所欲。有的学生把汉字写的左高右低,有的把汉字写的撇短捺长,有的甚至残缺不堪,让人不忍直视。于是我把写字同做人联系起来,引导学生:“汉字如同一个有生命的人,每个人谁都不愿意让自己成为残疾,汉字也同样希望自己健全。你把它写好,如同妈妈打扮好一个漂亮的女儿一样。试想一下,妈妈给你左大耳右小耳,你满意吗?再给你穿条窄小的裤子和一件宽大的上衣,你可爱吗?”学生的回答当然是否定的。继续引导:“你是汉字的主人,你准备怎样打扮汉字呢?”学生自然是不言而喻了。这样的引导给学生的启迪非同小可,学生纷纷主动认真负责地把每一个字都“打扮”好,这样既掌握了写字技能,又培养了学生对汉字的热爱和审美情操,与此同时也让学生懂得了做人要有责任感。

二、写正汉字,做一个有礼貌的孩子

汉字写“健全”了,但写端庄了吗?看到歪歪斜斜的汉字,我总是这样引导学生,“面对客人,你认为得广西癫痫病哪治的比较好怎么站、怎么坐才是有礼貌的孩子?”学生有的回答:“站如松,坐如钟。”有的回答:“站直,坐端。”我又问:“那我们的字宝宝也和大家一样想做一个有礼貌的字宝宝,要站端坐直,大家愿意帮忙吗?”学生回答:“愿意!”我再次引导:“那就伸出你的巧手来帮帮字宝宝,让它如愿以偿吧!”在这样的点拨下,既激发了学生写汉字的热情,把汉字写端正,又暗示学生写字一定要坐端正。学生的日常行为习惯在反复训练下,自然而然受到了熏陶,收到了事半功倍的效果。

三、写规范字,懂得谦让、关心、包容别人

汉字写“健全”,写端正,并不等于写规范,有时是左右上下分开,有时是头大身子小,有时是枝茂干弱。出于这种情况,我结合学生平时思想行为,有机地进行教育。如怎样写好左右结构的字呢?有的学生说左右各占田字格一半,有的学生说左窄右宽的字就不能这样写,左边应让一些地方给右边。我抓住时机进行表扬,“你说得对极了!老师相信你平时就是一个善于谦让的好孩子。一个汉字的组合,如同一个大家临汾治疗羊羔疯庭,要相处得友好,就必须互相之间谦让,瘦小的让胖大的,窄的让宽的,这样大家不就相处得很友好了吗?”学生听后,马上行动起来,同学之间相互送一个亲切的微笑。紧接着他们就开始写汉字,一个个汉字安排合理,恰到好处,规范得体的汉字就这样出现在学生面前了。

总之,有情感、有生命的语文课堂写字教学,要紧紧结合学生的实践经验,以情感、思维、实践能力进行教学教育,既能让学生轻松地学习知识,掌握技能,又能对学生进行德育教育,起到德智双丰收的效应。

(作者单位:陕西省神木市第六小学)

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